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爱美语总校 家長FAQ

问题:妈妈帮她儿子换一间补习班做后续的学习衔接,可是每到一间补习班她都问同样的问题:「你们补习班总共分几级?我的孩子在XX补习班已经上到第七级了,他在这里可以直接上第八级吗?」

    家长经常会提出这类型的问题,因为他们通常是以孩子在某补习班的级数当作学习的指标。但是,每间补习班教材及课程设计重点不同,因而有各自分级的标准及方式。孩子到不同的补习班之后务必要做分级测验,以了解该生之前的学习程度与状况,根据测验安排该生到程度合适的班级上课。

但是家长常遇到以下的状况:每换一个补习班,孩子的程度就有可能降低好几级。其实,主要原因在于每个补习班的分级测验方式都不同,例如,绝大部分的补习班在接受新生报名时都会让学童做口试及笔试,但因各家补习班教学重点不同,口试/笔试的比重也可能会有所差异,因此也造成学生的表现有所落差。

好比说,学童做分级测验时,若是对某些题型不熟悉,例如:造句、翻译或写作等,就无法达到该补习班所订定的标准。许多学生已经熟悉之前补习班所练习的模式,因此到另一个补习班听到不同的问答方式,往往会不知要如何回答或答题时没有自信等。

另外,目前仍有许多补习班以快餐方式将许多的文法规则教授给孩童,但是不同年龄层对文法的吸收速度本就不一,很多学生即便在小三就已经学了过去式或被动式,笔试也可以达到标准,但是往往在口说方面仍无法充分理解及恰当应用。如果学童从前上的是着重文法的补习班,也许该生的文法很好,但是当他转到一间重视口说教学的补习班做分级测试,很有可能会因为口说能力较差而被排到较为初阶的班级,原因是他不知如何运用所学到日常生活对话中。因此,各补习班教学重点的不同也可能导致测验结果不同

因此,家长应该要了解孩子在该阶段真正能融会贯通的能力是哪些,在分级测验后与老师或补习班做进一步的沟通,而不是以级数的多寡来定义孩童的程度。

 

问题:一定要背单字吗?

单字在语言学习上占相当重要的角色,就好比我们学注音、学中文一样,也是需要每天复习及练习的。国小阶段的美语课有笔试测验,而老师一定会要求学生记单字,一方面慢慢累积学生的单字量,另一方面也藉此展现学生的学习成效。 因此,背单字是无可厚非的。

早期背单字有好处,当学生遇到长篇的文章时,最怕就是看到许多生字,若是能累积一定的单字量,不管多长的文章,都能够了解几分。而且,当小孩上国中上高中后,每课需要背的单字有20-40几个,若是能从小背单字,除了在未来求学上事半功倍以外,还能让学生逐渐培养并熟悉这样的读书习惯。

但是,不可否认的,有时单字记忆会造成学生的困扰,因此,家长和老师的配合是很重要的关键。家长在家中要时时鼓励孩子多多练习并给予称赞。

 

问题我的孩子都不背单字,单字都背不起来,怎么办? 要怎么背单字?

    背单字不能死背,这样只会加重小孩学习的压力。我们课程有提供发音学习,所谓发音学习便是学生看到一些组合便能发出声音,这样的技能可以让学生在背单字时,根据发音去知道组合可能是什么,如此一来,单字才能被永久记忆着,而不是短暂记忆。平常上课时,老师也会带学生一一拆字发音,拆字逐步发音也让学生知道要如何建构这个单字的拼法与发音。另外,上课也会有拼字练习,尽量让学生在课堂上就能将一半的单字给记住。

    更棒的是,我们也提供了互动光盘与云端教学,更是强化学生的学习,在游戏中无形将单字背起;同时,课堂每次都会有随堂抽考,评量学生回去是否有确实复习。

    所以平常在家复习,要多运用老师上课提供的方法去记忆单字。另外在背单字时,一定要拿出纸跟笔边写边背边念,眼睛嘴巴跟手都在动,相对地,印象也会比较深刻。

 

问题:父母在家问孩子一些句子或单字,却总是爱理不理或说不知。但是,老师认为该生在课堂中的表现并不差,问他问题,也都会回答,并不像家长说的那样。父母问:「这到底是怎么一回事呢?」

许多家长会用不同的方式来测验孩子的英语程度,最常听到的就是突然问孩子某个单字或翻译某些句子,如果孩子不会,家长就会质疑孩子是不是没有学到东西。许多孩子在补习班或学校表现不错,但是回家却不愿意与家人练习英语,有可能是因为家长询问的方式让孩童不以为意或不了解,再者就是家长的问题超过孩子所学的范围,让他们不知如何回答,也或者是孩童曾答错父母所提出的问题,父母给予责备,而不愿意再开口回答。

因此建议家长可以运用几种方式了解孩子的学习成效,像是留意孩子每阶段的学习进度。通常补习班老师都会将每期或每周的学习进度写在联络簿上,家长就可以根据孩子学过的句型与孩子练习,一方面知道孩子是否跟上学习进度,另一方面也可与孩子建立平常用英语互动的习惯,才不会让孩子常常觉得父母是在考他们,而备感压力。

 

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